MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA

 

TECNÓLOGO EN GESTIÓN DE MERCADOS

“MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA”

 

 

 

 

 

 

 

 

ESPERANZA CARVAJAL PALACIO

C.C. 60.394.299

APRENDIZ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

DIC 2014

 

 

 

 

 DESCRIPCION DE CASO 1

 

 

 Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el es­pacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma.

 Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el car­né personal  que lo acredita como aprendiz del Sena

 

 Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnés son para los aprendices de la modalidad presencial. al que lo acredita como aprendiz SENA.

 

ANALISIS DEL CASO 1

 

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

 

1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

Analice el caso descrito y proponga una solución.

SOLUCIÓN

1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

 

De acuerdo a lo analizado en este caso, considero que Federico primero que todo debió leer muy bien el reglamento del aprendiz Sena,  si bien es cierto  que  a estas alturas  no tenga su carnet  en una negligencia administrativa, también  es muy mal gusto que hable ante la empresa  que va a visitar  mal de la institución que él va a representar;  él como aprendiz   también tiene deberes  y uno de ellos es pasar  sus solicitudes por escrito

 se debe amparar bajo lo que se describe en los Derechos del aprendiz, Artículo 4 y los siguientes encisos:

 

4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz

del SENA.

 

8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores

y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.

 

2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

 

Opino que está totalmente equivocada ya que el aprendiz tiene el derecho  de recibir una  oportuna orientación, antes de ser enviado a cualquier empresa  y  de igual manera  como se relaciona en el párrafo  anterior  una vez asentada su matrícula  deberá recibir el carnet que lo acredite  como aprendiz del Sena

 

De igual manera  el aprendiz debe también velar   por que  se  hagan cumplir sus derechos  y para ello aplicaría

 

GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA

ARTÍCULO 15. Los Centros de Formación Profesional responderán y liderarán los trámites

académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices

dentro de su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en

el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez

(10) días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DESCRIPCIÓN CASO 4

El comité de evaluación y seguimiento está reunido para analizar unas situaciones que se han presentado con algunos aprendices. Al finalizar la reunión, uno de los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices que formalmente el subdirector del centro les enviará un comunicado con la información pertinente, pero como conclusión, les puede adelantar que se aplicarán a tres aprendices las medidas formativas correspondientes. Las medidas serán: dos por faltas académicas, y una por falta disciplinaria. Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos aprendices por su buen desempeño. Uno de los aprendices plantea que no recuerda en qué consiste las faltas académicas y disciplinarias.

 

ANÁLISIS DEL CASO 4

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo siguiente:

1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?

2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias?

3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los aprendices y qué casos se otorgan Analice el caso descrito y responda según lo requerido. Publique el resultado del análisis sus respuestas en el blog que ha creado. Notifique a su instructor oportunamente para que evalúe la evidencia presentada.

 

SOLUCIÓN

1.    ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?

Según lo consagrado en el Reglamento del aprendiz SENA:

ARTÍCULO 27. Medidas Formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.

 

Son medidas formativas:

 

1. Llamado de atención verbal: En este caso, el aprendiz recibe un llamado de atención de forma verbal por parte del (los) Instructor, el Coordinador Académico, el(los) responsable(s) de Bienestar, o el Subdirector del Centro. Este llamado de atención verbal no constituye una sanción.

2. Plan de Mejoramiento académico: es un documento que consigna acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico, que se formula durante la ejecución del programa de formación para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje, el cual deberá ejecutarse dentro del término de un (1) mes contado a partir de la concertación del mismo con el Aprendiz.

3. Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula; este plan debe ser firmado por el Aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un período máximo de un (1) mes contado a partir de la concertación respectiva.

 

2.    ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias?

El reglamento del aprendiz SENA, consagra en su artículo 28, sanciones:

a. Llamado de atención escrito: Medida sancionatoria que se impone a través de comunicación escrita dirigida por el Coordinador Académico o de Formación del Centro al Aprendiz, con copia a la hoja de vida, como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta académica o disciplinaria cometida por un aprendiz. Los llamados de atención escrito implican compromisos escritos por parte del aprendiz en el proceso de formación.

b. Condicionamiento de la matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento.

 

 

 

 

 

 

3.    Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los aprendices y qué casos se otorgan

Según lo consagrado en el artículo 8 de los derechos del aprendiz SENA, se consideran estímulos o incentivos a aquellos beneficios y reconocimientos que se les entregan a los aprendices como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional.

Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices, entre ellos están:

 

 

a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso  de aprendizaje.

 

b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional.

 

c. Ser designado como monitor de un tema específico en el cual demuestre competencia, en el programa de formación, en la especialidad y actividades de formación que requiera su aporte.

 

d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser instructor, formará parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así lo desea.

 

e. Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité Evaluación y Seguimiento que se han destacado por su excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora. Por la representación y participación destacada en eventos de aprendizaje, tecnológicos, culturales, sociales y deportivos a nombre del SENA, el aprendiz podrá recibir reconocimiento, incentivo o distinción.